Projeto de mestranda em Educação Social da UnirG propõe ampliação do ensino de Língua Inglesa na rede Municipal de Gurupi

O impacto positivo de um dos trabalhos desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação Social (PPGES) da Universidade de Gurupi (UnirG) foi apresentado na manhã da última sexta-feira, 19, na Secretaria Municipal de Educação de Gurupi (Semeg). A pesquisa desenvolvida pela mestranda Márcia Maria Francisca Ponce dos Reis visa contribuir com a ampliação do ensino de Língua Inglesa nos anos iniciais da rede municipal de ensino de Gurupi.

A pesquisa “Políticas Públicas e Democratização do Ensino de Língua Inglesa nos Anos Iniciais da Rede Municipal de Ensino de Gurupi” é orientada pela professora do curso de Letras da UnirG, Dra. Rosemeire Parada Granada Milhomens da Costa e coorientação da professora Dra. Meire Lúcia Andrade, ambas integrantes PPGES.

O estudo foi apresentado ao Secretário Municipal de Educação, Samuel Martins; à equipe pedagógica da Secretaria Municipal de Educação e ainda a representantes do Conselho Municipal de Educação. A iniciativa é parte das atividades de devolutiva realizadas por professores da rede municipal que foram contemplados com bolsas de qualificação profissional.

Como produto educacional, o estudo resultou na elaboração de uma proposta de matriz curricular para a implantação da Língua Inglesa do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental na rede municipal.

“A iniciativa busca ampliar o acesso ao ensino do idioma e promover maior equidade educacional entre os estudantes, garantindo oportunidades semelhantes de aprendizagem independentemente da escola em que estejam matriculados”, explica a mestranda Márcia Maria Francisca Ponce dos Reis.

Entre os resultados apresentados aos gestores, a pesquisa apontou que a ampliação da oferta de Língua Inglesa para os anos iniciais pode ser viabilizada com a atuação de apenas seis professores habilitados, beneficiando aproximadamente quatro mil estudantes matriculados em 14 escolas da rede municipal que ainda não contemplam o componente curricular em suas matrizes. Atualmente, as cinco escolas de tempo integral do município já ofertam o ensino da disciplina.

Durante a apresentação, os gestores destacaram a relevância da proposta para a educação pública local e reconheceram a importância das devolutivas geradas pelos investimentos realizados na formação continuada dos professores da rede. A iniciativa evidencia como a qualificação profissional pode resultar em soluções concretas para desafios educacionais do município.

Da extensão universitária à transformação social

O trabalho desenvolvido pela mestranda Márcia Maria Francisca Ponce dos Reis representa um dos desdobramentos de uma ampla trajetória construída por docentes do curso de Letras da UnirG. Desde 2023, as professoras Dra. Rosemeire Parada Granada Milhomens da Costa e pela professora Esp. Lucivania Carvalho Barcelo, que também é mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Social, desenvolvem importantes ações de extensão voltadas à democratização da Língua Inglesa na rede pública municipal.

As atividades envolveram oficinas, levantamento de dados e ações de conscientização sobre a importância da inserção da Língua Inglesa nos anos iniciais da educação básica.

“Os resultados das ações extensionistas deram origem a pesquisas acadêmicas, publicações científicas e novos projetos voltados ao fortalecimento do ensino de Língua Inglesa para crianças. A trajetória evidencia a integração entre extensão, pesquisa e pós-graduação, demonstrando como o conhecimento produzido na universidade pode retornar à sociedade em forma de propostas, tecnologias educacionais e políticas voltadas à melhoria da qualidade da educação. O trabalho reforça o compromisso da UnirG com a produção de conhecimento voltada às demandas sociais e educacionais da região, evidenciando como a universidade contribui para a construção de soluções capazes de impactar positivamente a comunidade e fortalecer a educação pública” frisa a professora Dra. Rosemeire Parada Granada Milhomens da Costa.